Elles passent souvent inaperçues, elles sont rarement nommées, mais elles laissent des traces durables. Les micro-violences éducatives ordinaires, ce sont ces paroles blessantes, ces gestes d’exclusion ou ces silences froids qui, jour après jour, érodent la confiance des élèves. Qu’il s’agisse d’une moquerie devant toute la classe, d’un élève systématiquement ignoré ou d’un aménagement spatial qui isole, ces pratiques sont encore trop souvent banalisées dans le quotidien scolaire.
Dans cet épisode, nous interrogeons les logiques de fonctionnement : pourquoi ces gestes, pourtant contraires aux valeurs de l’école, persistent-ils ? Quels ressorts culturels et professionnels les alimentent ? Et surtout, que peut-on faire pour les prévenir ?
Face à ces violences silencieuses, nous explorons également le pouvoir des « micro-attentions » : ces gestes simples mais puissants qui peuvent restaurer le lien et soutenir l’élève dans son parcours. Car si l’école peut blesser, elle peut aussi restaurer.

Avec :
Laurent Muller, maître de conférences en sciences de l’éducation au laboratoire InterPsy, université de Lorraine.
Lucie Perrin, faisant fonction IEN ET-EG et professeure de lycée professionnel en économie-gestion dans l'académie de Lyon.

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Témoignez également de vos souvenirs scolaires dans le cadre de l'enquête de l'université de Lorraine sur les micro-violences et micro-attentions.

(Ré)écouter ces épisodes Extra classe :

• Enseigner, un art du geste - Parlons pratiques ! #6.

• La CNV, un outil pour mon école - Les Énergies scolaires.

Inspirations des invités :

• Carl Rogers.

• Marshall Rosenberg et la CNV (communication NonViolente).

• Rebecca Shankland.

Chapitres
00:00 Intro
03:15 Nommer pour mieux voir : micro-violences ou micro-attentions ?
17:40 Comprendre les logiques qui entretiennent les gestes
26:53 Transformer sans culpabiliser avec les micro-attentions
35:30 Inspirations

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